Meer dan 65 procent van de ondervraagde stagiairs heeft voor het begin van de stage helemaal geen, of slechts één keer contact met zijn stagebegeleider van de hogeschool of universiteit. Ook tijdens de stageperiode is er vaak niet voldoende contact, soms komt de stagebegeleider zelfs niet een op bezoek bij de stageplek.
Leerdoelen
Volgens het ISO worden er daar het geringe contact geen duidelijke leerdoelen voor de studenten opgesteld. Terwijl het studentenoverleg de leerdoelen ziet als “de basis waarop een stage zou moeten berusten”.
“Doordat deze leerdoelen vaak ontbreken, is het voor studenten moeilijk om te voldoen aan zowel de verwachting van de instelling als die van de stageplek”, stelt het ISO.
Stageperiode positief
Ondanks de negatieve meningen over de stagebegeleiding van school, kijken studenten vaak wel met plezier terug op de stageperiode. Vooral het leren van samenwerken, het in de praktijk brengen van kennis en het oplossen van problemen binnen het vakgebied wordt door belangrijk gevonden bij de een stage.
‘Ministerie van Onderwijs moet onderzoek starten’
Het ISO is geschrokken van de uitkomsten van het onderzoek. De organisatie wil dat het ministerie van Onderwijs een grootschalig onderzoek start naar de problemen bij stagebegeleiding.
Onderzoek ISO
Het onderzoek van ISO werd maandag gepresenteerd. Meer dan duizend studenten van het hbo en wo werd gevraagd naar hun mening en ervaringen.
Bron:
Nieuws.nl
